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Nueva ley escolar en Países Bajos refuerza la lectura, escritura y matemáticas
El Parlamento neerlandés (Tweede Kamer) ha aprobado una nueva ley educativa que tiene como objetivo fortalecer las competencias básicas de los alumnos en todos los niveles escolares.
La medida busca mejorar especialmente las habilidades de lectura, escritura y matemáticas, ante la preocupación creciente por el descenso del nivel educativo en los Países Bajos.
La reforma también pone el foco en la alfabetización digital y el desarrollo cívico, dos áreas cada vez más relevantes en la formación de los estudiantes.
¿Qué cambia con esta ley?
La ley actualiza los llamados kerndoelen (objetivos básicos), que definen lo que los centros escolares deben enseñar. Estos objetivos serán más concretos y actualizados, según el secretario de Estado interino de Educación, Koen Becking (VVD):
"Con estos nuevos objetivos, el profesorado tiene mayor claridad sobre lo que los alumnos necesitan saber y ser capaces de hacer".
El proceso de implementación será progresivo:
- 2026: Las escuelas deberán empezar a aplicar los nuevos objetivos de neerlandés, aritmética y matemáticas.
- 2027: Se sumarán los contenidos de ciudadanía y competencias digitales.
- 2031: La Inspección de Educación evaluará si los colegios han cumplido con los nuevos requisitos.
Algunas escuelas ya han comenzado a adaptar sus planes de estudio de forma anticipada.
¿Por qué esta reforma es urgente?
Diversos estudios recientes alertan de que muchos alumnos tienen dificultades con las competencias básicas. En particular, las bajas habilidades lectoras limitan el rendimiento en otras asignaturas y pueden provocar problemas en la vida adulta, como:
- Dificultades para gestionar el dinero.
- Problemas al redactar solicitudes de empleo.
- Menor acceso a formación superior.
Con esta ley, el gobierno quiere garantizar que estas competencias tengan un lugar prioritario en el sistema educativo.
Debate paralelo: igualdad de trato en todas las escuelas
Además de la ley educativa, la Tweede Kamer aprobó por ajustado margen (72 votos a favor, 70 en contra) una moción para estudiar la igualdad de trato de todos los estudiantes, independientemente de la orientación religiosa o filosófica del centro escolar.
La propuesta, presentada por el diputado del VVD Arend Kisteman, generó fuerte rechazo entre partidos cristianos, como el SGP y ChristenUnie.
- Diederik van Dijk (SGP) acusó la medida de amenazar las "libertades clásicas".
- Don Ceder (ChristenUnie) afirmó: "No es tarea del gobierno decidir cómo se crían los niños".
Kisteman defendió la moción señalando que:
"Es crucial que todos los estudiantes puedan asistir a la escuela con seguridad y ser ellos mismos".
